ACTIVIDAD 1: “LA PÁGINA PROFUNDIZADA”
1- ¿Cuál es la idea principal o ideas principales?
- La idea principal del texto va
guiada en cuanto al desarrollo de la escritura, desde sus inicios y de su
introducción entre la multitud su aceptación y adquisición por las diferentes
clases de sociedades.
Y como idea secundaria la revolución
y el cambio en todos los ámbitos que la alfabetización de la muchedumbre
conllevan.
¿Cómo la/s argumenta?
- Johannes Gutenberg vió la oportunidad
de automatizar la producción de libros con una máquina de impresión. Así fue
como en 1445, aparece la imprenta. Empezó siendo para el servicio de la iglesia
católica.
Más tarde
Gutenberg fracasó y entró en bancarrota y la imprenta fue vendida a Fust,
convirtiéndose en un negocio rentable y en uno de los inventos más importantes
de la historia.
Con la llegada
de la imprenta, todo sufrió cambios, como por ejemplo, la economía, hizo
creciente el uso del papel, hubo un mayor seguimiento histórico y los libros
comenzaron a ser productos asequibles y abundantes ya que aumentó su demanda y
oferta.
La
disponibilidad del libro, permitió que la lectura dejara de ser de eruditos y
monjes, y se volviera algo de todos, hasta personas de escasos recursos, logró
el florecimiento literario y, por último, disparó el deseo de la
alfabetización.
Las
consecuencias sociales y culturales que produjo fueron, la agitación política y
religiosa, la supremacía del método científico para definir la verdad y entró
en vigor la república de las letras en la que la mentalidad general
predominaba.
Por lo que en
1501, presentó un formato de libro más pequeño, el libro de bolsillo, más
asequible, portátil y personal, y pasó a formar parte de la vida cotidiana.
Permitió contrastar pensamientos, experiencias con otras personas y no solo con los cánones religiosos.
2- ¿Supone Internet una revolución como las que
describe Carr en el capítulo? ¿Por qué?
-Si, supone una
revolución porque internet al igual que el libro apareció ante unos pocos y
poco a poco se fue extendiendo hasta llegar a cualquier bolsillo. Al tiempo que
se extendía la información iba llegando a más y más personas y ayudó a la
progresión de todo cuanto rodeaba: mejores comunicaciones, mejor demanda y por
tanto mejor oferta, mayor difusión de información.
¿Cómo crees que afecta a la educación?
-Internet es la
vía de información que deja bastaste retrasado los demás medios de comunicación
como los periódicos, la radio e incluso la televisión.
Internet es el
medio de comunicación más visitado diariamente y el más rápido a la hora de
recogida de información, pero no toda la información extraída es verdadera, no
nos podemos creer todo lo que se lee en la red, aunque si podemos encontrar
información que nos sea necesaria, esto también se lo podemos enseñar a los
niños.
El uso de
internet es cada vez mayor en la sociedad actual. Promueve un intercambio de
información constante e inmediata en todo el mundo. Este avance tecnológico ha
generado una nueva visión de la sociedad porque se han eliminado las barreras
de tiempo y espacio entre los hombres, y porque ahora la comunicación entre
ellos es inmediata e instantánea. Internet no es más que una red de ordenadores
que contiene un grupo muy grande de recursos de información y que hoy cuenta
con muchos millones de usuarios conectados a ella, esto es lo que se conoce
como la autopista de la información. Los servicios más utilizados de Internet
son el correo electrónico y de la Web, a pesar de que hoy en día existen muchas
aplicaciones. Un aspecto importante de resaltar es que Internet es una red que
no le pertenece a ninguna persona, organización, empresa o gobierno y, por
tanto, es un patrimonio de la humanidad.
Sobre el uso de
Internet en la Educación podemos decir que las tecnologías de la información y comunicación
han adquirido gran relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red
Internet, siendo el educativo uno de sus más importantes campos de acción.
Internet permite
a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva con otros
estudiantes en aulas diseminadas por todo el mundo, contribuyendo así, a la
integración de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para
descubrir y compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas
se convierten en centros de educación internacional.
Sobre las
desventajas o debilidades de Internet en la educación, hay dos debilidades: Una
se refiere al hecho de que a pesar de que los estudiantes sienten una alta
motivación para utilizar Internet, se necesita cierta preparación en las
destrezas básicas que se requieren para explorar el ambiente de aprendizaje en
Internet.
La otra
desventaja tiene que ver con la búsqueda de la información deseada, pues podría
perderse mucho tiempo por el exceso de información disponible, falta de método
en la búsqueda y, quizás lo más importante por la presencia de informaciones no
fiables, equivocadas, parciales u obsoletas.
María Teresa Tébar Almansa
Raquel Tendero Haro
